Senin, 02 Juni 2014

Hubungan Antara Ekologi dengan Ilmu-Ilmu lainnya

01.57 | Diposting oleh Unknown | Edit Entri
Hubungan Antara Ekologi dan Ilmu lainnya
Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas individu pada mata kuliah
“Matematika dan ilmu alamiah dasar (softskill)”
Dosen Pengampu:

Sidik Lestiyono


Disusun Oleh:

Yulsafa Tifanny Putri              19513585

Kelas 1PA08

Fakultas Psikologi
   

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan segala rahmatnya, sehingga saya dapat menyelesaikan makalah ini tanpa suatu halangan apapun.
Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah ”Matematika & Ilmu Alamiah Dasar” yang diberikan oleh dosen pengampu.
Ucapan terima kasih saya sampaikan untuk keluarga saya dan rekan-rekan sekalian yang telah memberikan dorongan kepada saya, sehingga makalah Hubungan antara ekologi dan ilmu lainnya (psikologi) ini dapat saya selesaikan.
Meskipun demikian saya menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu saya mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna menyempurnakan makalah ini.
Demikian sepatah kata dari saya, semoga makalah ini bermanfaat untuk penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Depok, Juni 2014

    Penulis

  

BAB I
PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang
Dalam pandangan historis, ekologi tidak begitu jelas. Ini disebabkan karena perkembangannya yang berangsur-angsur. Catatan Hipocratus, Aristoteles, dan filosof lainnya, merupakan naskah kuno yang berisi rujukan tentang masalah-masalah ekologi, meskipun tidak menggunakan nama ekologi. Baru pada abad ke-16 dan 17 yang timbul dari natural history yang kemudian berkembang menjadi satu ilmu yang sistematik, analitik, dan obyektif mengenai hubungan organisme dan lingkungan yaitu EKOLOGI. Nama tersebut baru dikemukakan oleh seorang ahli biologi Jerman yang bernama Earns Haeckel (1834-1919) pada tahun 1860.
Sebelum itu, banyak orang besar dari kebangunan biologi abad ke-18 telah menyumbang kepada pokok persoalannya walaupun etiket “ekologi” tidak digunakan. Misalnya: Anton van Leeuwenhoek, yang lebih dikenal sebagai ahli mikroskop perintis dari awal tahun 1700 juga mempelopori pengkajian “rantai-rantai makanan” dan “pengaturan populasi”, dua bidang penting dalam ekologi mutakhir.
Sekitar tahun 1900, ekologi diakui sebagai suatu disiplin ilmu dan berkembang terus dengan cepat. Apalagi saat dunia sangat peka terhadap masalah lingkungan dalam mengadakan dan memelihara mutu manusia. Ekologi merupakan cabang ilmu yang mendasarinya dan selalu berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

B.     Rumusan Masalah
1.      Apa pengertian Ekologi?
2.      Apa pengertian Psikologi?
3.      Bagaimana hubungan Ekologi dengan Ilmu-ilmu lainnya?
4.      Bagaimana hubungan Ekologi dengan Psikologi?

C.     Tujuan
1.      Untuk mengetahui pengertian ekologi
2.      Untuk mengetahui pengertian psikologi
3.      Untuk mengetahui hubungan ekologi dengan ilmu-ilmu lainnya
4.      Untuk mengetahui hubungan ekologi dengan Psikologi


  
BAB II
PEMBAHASAN

Pengertian Ekologi
Ekologi berasal dari bahasa Yunani “Oikos” yang berarti rumah atau tempat hidup, dan “logos” yang berarti ilmu. Secara harfiyah Ekologi adalah pengkajian hubungan organisme-organisme atau kelompok organisme terhadap lingkungannya. Ekologi merupakan ilmu pengetahuan tentang hubungan antara organisme dan lingkungannya. Atau ilmu yang mempelajari pengaruh faktor lingkungan terhadap jasad hidup. Ada juga yang mngatakan bahwa ekologi adalah suatu ilmu yang mencoba mempelajari hubungan antara tumbuhan, binatang, dan manusia dengan lingkungannya di mana mereka hidup, bagaimana kehidupannya, dan mengapa berada di tempat tersebut. Ekologi merupakan salah satu cabang Biologi yang hanya mempelajari apa yang ada dan apa yang terjadi di alam dengan tidak melakukan percobaan.
Tetapi biasanya ekologi didevinisikan sebagi pengkajian hubungan organisme-organisme atau kelompok-kelompok organisme terhadap lingkungannya, atau ilmu hubungan timbal-balik antara organisme-organisme hidup dan lingkungannya. Sebab ekologi memperhatikan terutama biologi “golongan-golongan” organisme dan dengan proses-proses fungsional di daratan dan air adalah lebih tetap berhubungan dengan upaya mutakhir untuk mendevinisikan ekologi sebagai pengkajian struktur dan fungsi alam, telah dipahami bahwa manusia merupakan bagian dari pada alam.
Menurut Odum (1971) ekologi mutakhir adalah suatu studi yang mempelajari struktur dan fungsi ekosistem atau alam di mana manusia adalah bagian dari alam. Struktur di sini menunjukan suatu keadaan dari sistem ekologi pada waktu dan tempat tertentu termasuk kerapatan atau kepadatan, biomas, penyebaran potensi unsur-unsur hara (materi), energi, faktor-faktor fisik dan kimia lainnya yang mencirikan sistem tersebut. Sedangkan fungsinya menggambarkan sebab-akibat yang terjadi dalam sistem. Jadi pokok utama ekologi adalah mencari pengertian bagaimana fungsi organisme di alam.
Jelaslah bahwa ekologi adalah ilmu yang mempelajari makhluk hidup dalam rumah tangganya atau ilmu yang mempelajari seluruh pola hubungan timbal balik antara makhluk hidup sesamanya dan dengan komponen di sekitarnya. Dengan demikian seorang ahli ekologi juga menaruh minat kepada manusia, sebab manusia merupakan spesies lain (makhluk hidup) dalam kehidupan di biosfer (tempat hidup) secara keseluruhan. Selanjutnya dengan adanya gerakan kesadaran lingkungan di negara maju sejak tahun 1968 sedangkan di Indonesia sejak tahun 1972, di mana setiap orang mulai memikirkan masalah pencemaran, daerah-daerah alami, hutan, perkembangan penduduk, masalah makanan, penggunaan energi, kenaikan suhu bumi karena efek rumah kaca atau pemanasan global, ozon berlubang dan lainnya telah memberikan efek yang mendalam atas teori ekologi. Ekologi merupakan disiplin baru dari Biologi yang merupakan mata rantai fisik dan proses biologi serta bentuk-bentuk yang menjembatani antara ilmu alam dan ilmu sosial.
Pengertian Psikologi
           Psikologi berasal dari kata dalam bahasa Yunani Psychology yang merupakan gabungan dan kata psyche dan logos. Psyche berarti jiwa dan logos berarti ilmu.
           Secara harafiah psikologi diartikan sebagal ilmu jiwa. Istilah psyche atau jiwa masih sulit didefinisikan karena jiwa itu merupakan objek yang bersifat abstrak, sulit dilihat wujudnya, meskipun tidak dapat dimungkiri keberadaannya. Dalam beberapa dasawarsa ini istilah jiwa sudah jarang dipakai dan diganti dengan istilah psikis.
Hubungan Ekologi dengan Ilmu-ilmu lainnya
Ekologi mempunyai perkembangan yang berangsur-angsur. Dari perkembangan itu semakin terlihat bahwa ekologi mempunyai hubungan dengan hampir ilmu-ilmu lainnya. Guna memahami ruang lingkup dan sangkut-pautnya ekologi, persoalannya harus dipandang dalam hubungannya dengan ilmu-ilmu lain. Untuk mengerti hubungan antara organisme dan lingkungan, semua bidang ilmu yang menerangkan tentang komponen-komponen makhluk hidup dan lingkungan itu sangat diperlukan. Jika berbicara mengenai pencemaran hutan, perkembangan penduduk, masalah makanan, penggunaan energi, kenaikan suhu bumi karena efek dari rumah kaca atau pemenasan global, ozon berlubang dan lainnya, ini berarti juga harus berbicara mengenai ilmu kimia, fisika, pertanian, kehutanan, ilmu gizi, klimatologi, dan lainnya.
Boleh dikatakan bahwa semakin hari semakin terasa hubungan ekologi dengan hampir semua bidang ilmu yang ada. Semakin terasa bahwa semua orang harus memahami ekologi.
Dalam ekologi, istilah populasi dinyatakan sebagai golongan individu-individu dari setiap spesies organisme. Sedangkan komunitas adalah semua populasi-populasi yang menduduki daerah tertentu. Komunitas dan lingkungan yang tidak hidup berfungsi bersama sebagai sistem ekologi atau ekosistem. Penting untuk diketahui bahwa tidak ada garis pemisah yang jelas ditunjukan pada spektrum yang dimaksud.
Interaksi dengan lingkungan fisik (energi dan mineral) pada setiap tingkat menghasilkan sistem-sistem fungsional yang khas. Di mana sistem tersebut mempunyai tujuan dan merupakan gabungan dari berbagai komponen yang secara teratur berinteraksi satu sama lain dan saling ketergantungan serta membentuk satu kesatuan secara keseluruhan. Agar mudah dimengerti hubungan organisme dan lingkungannya, semua bidang ilmu yang dapat menerangkan setiap makhluk hidup dan lingkungan sangat diperlukan. Penyebaran, adaptasi dan aspek-aspek fungsi organisme dan komunitas banyak dipelajari dalam ekologi dan erat hubungannya dengan ilmu-ilmu biologi lainnya seperti taksonomi, morfologi, fisiologi, genetika. Sedangkan klimatologi, ilmu tanah, geologi, dan fisika memberikan informasi mengenai keadaan lingkungan. Jadi pengetahuan dan biologi sangat diperlukan bagi seorang ahli ekologi untuk dapat mengungkapkan hubungan antara lingkungan dan dunia kehidupan.
Pembagian Ekologi
Ekologi dapat dibagi menjadi 2, yaitu:
1. Autekologi: membahas pengkajian individu organisme atau spesies. Sejarah-sejarah hidup dan prilaku sebagai cara-cara penyesuaian diri terhadap lingkungan biasanya mendapatkan penekanan.
2. Synekologi: membahas pengkajian golongan atau kumpulan organisme-organisme yang berasosiasi bersama sebagai satuan.
Bila diadakan suatu studi mengenai hubungan suatu jenis pohon terhadap lingkungan, pengkajian itu akan bersifat autekologi. Apabila studi itu memperhatikan atau mengenai hutan di mana jenis pohon itu tumbuh, pendekatannya bersifat sinekologi.
Pembagian ekologi seperti ini sangat berguna dalam penelitian. Seseorang yang akan melakukan penelitian dapat memusatkan diri pada proses-proses, tingkat-tingkat, lingkungan-lingkungan, organisme-organisme, atau masalah-masalah dan membuat sumbangan-sumbangan yang bernilai terhadap keseluruhan mengenai biologi lingkungan.
Hubungan Ekologi dengan Psikologi
           Ekologi mempunyai hubungan dengan ilmu psikologi terutma psikologi lingkungan. Psikologi lingkungan adalah ilmu kejiwaan yang mempelajari perilaku manusia bedasarkan pengaruh lingkungannya, baik lingkungan sosial, dan lingkungan alam. Jadi, hubungan antara ilmu ekologi dengan ilmu psikologi lingkungan sudah cukup jelas, yaitu dimana psikologi lingkungan mempelajari perilaku manusia berdasrkan lingkungannya.
           Sebagai contoh ketika terjadi banjir yang merusak ekosistem tentu saja ada perubahan perilaku manusia atau yang menjadi korban, bisa saja terjadi trauma akibat banjir yang terjadi.



BAB III
PENUTUP
KESIMPULAN
Pengertian ekologi secara harfiyah adalah suatau disiplin ilmu yang mempelejari hubungan organisme-organisme atau kelompok organisme terhadap lingkungannya. Sedangkan golongan individu-individu tersebut dari setiap spesies organisme disebut populasi. Kenudian populasi-populasi yang menempati suatu daerah tertentu membentuk suatu komunitas. Selanjutnya ekosistem yang meupakan sistem yang terbentuk akibat interaksi komunitas tersebut dengan tempat mereka hidup (lingkungan).

DAFTAR PUSTAKA
http://ajrinsyarafina02.blogspot.com/2013/05/hubungan-ekologi-dengan-psikologi-dan_3250.html
http://dedeh89-psikologi.blogspot.com/2013/05/definisi-ekologi-dan-kaitan-dengan-ilmu.html


Label: | 0 komentar

Dampak IPTEK dikehidupan manusia

00.42 | Diposting oleh Unknown | Edit Entri
Dampak iptek dikehidupan manusia

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas individu pada mata kuliah
“Matematika dan ilmu alamiah dasar(softskill)
Dosen Pengampu:
Sidik Lestiyono



Disusun Oleh:

Yulsafa Tifanny Putri              19513585

Kelas 1PA08

Fakultas Psikologi






KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan segala rahmatnya, sehingga saya dapat menyelesaikan makalah ini tanpa suatu halangan apapun.
Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah ”Matematika & Ilmu Alamiah Dasar” yang diberikan oleh dosen pengampu.
Ucapan terima kasih saya sampaikan untuk keluarga saya dan rekan-rekan sekalian yang telah memberikan dorongan kepada saya, sehingga makalah Dampak IPTEK dikehidupan manusia ini dapat saya selesaikan.
Meskipun demikian saya menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu saya mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna menyempurnakan makalah ini.
Demikian sepatah kata dari saya, semoga makalah ini bermanfaat untuk penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Depok, Juni 2014

   Penulis





BAB I
PENDAHULUAN

A.             LATAR BELAKANG
Kita ketahui bahwa sebenarnya sejak dulu teknologi sudah ada atau manusia sudah menggunakan teknologi. Seseorang menggunakan teknologi karena manusia berakal. Dengan akalnya ia ingin keluar dari masalah, ingin hidup lebih baik, lebih aman dan sebagainya. Perkembangan teknologi terjadi karena seseorang menggunakan akalnya dan akalnya untuk menyelesaikan setiap masalah yang dihadapinya.
Pada satu sisi, perkembangan dunia IPTEK yang demikian mengagumkan itu memang telah membawa manfaat yang luar biasa bagi kemajuan peradaban umat manusia. Jenis-jenis pekerjaan yang sebelumnya menuntut kemampuan fisik yang cukup besar, kini relatif sudah bisa digantikan oleh perangkat mesin-mesin otomatis, Demikian juga ditemukannya formulasi-formulasi baru kapasitas komputer, seolah sudah mampu menggeser posisi kemampuan otak manusia dalam berbagai bidang ilmu dan aktifitas manusia. Ringkas kata kemajuan IPTEK yang telah kita capai sekarang benar-benar telah diakui dan dirasakan memberikan banyak kemudahan dan kenyamanan bagi kehidupan umat manusia. Sumbangan IPTEK terhadap peradaban dan kesejahteraan manusia tidaklah dapat dipungkiri. Namun manusia tidak bisa pula menipu diri sendiri akan kenyataan bahwa IPTEK mendatangkan malapetaka dan kesengsaraan bagi manusia.
Kalaupun teknologi mampu mengungkap semua tabir rahasia alam dan kehidupan, tidak berarti teknologi sinonim dengan kebenaran. Sebab iptek hanya mampu menampilkan kenyataan . Kebenaran yang manusiawi haruslah lebih dari sekedar kenyataan obyektif. Kebenaran harus mencakup pula unsur keadilan. Tentu saja iptek tidak mengenal moral kemanusiaan, oleh karena iptek tidak pernah bisa menjadi standar kebenaran ataupun solusi dari masalah-masalah manusia.

B.              RUMUSAN MASALAH
1.      Apa saja peranan IPTEK dalam kehidupan manusia?
2.      Bagaimana perkembangan IPA dan teknologi bagi kehidupan manusia?
3.      Apa saja dampak yang terjadi akibat perkembangan IPTEK terhadap kehidupan
      manusia?
C.              TUJUAN
1.      Untuk mengetahui peran apa saja iptek dalam kehidupan manusia.
2.      Untuk mengetahui bagaimana perkembangan ipa dan teknologi bagi kehidupan manusia.
3.      Untuk mengetahui dampak Perkembangan Iptek terhadap Kehidupan Manusia.





BAB II
PEMBAHASAN

2.1. Peranan Iptek dalam Kehidupan Manusia
Ilmu pengetahuan (science) adalah suatu objek, ilmiah yang memiliki sekelompok prinsip, dalil, rumus yang melalui percobaan yang sistemetis dilakukan berulang kalitelah teruji kebenarannya, prinsip-prinsip, dalil-dalil dan rumus-rumus mana dapat diajarkan dan dipelajari (Menurut Sondang Siagian). Sedangkan Teknologi adalah keseluruhan sarana untuk menyediakan barang-barang yang diperlukan bagi kelangsungan dan kenyamanan hidup manusia. Teknologi adalah produk ilmu pengetahuan. Ilmu dalam bidang IPA dan pemanfaatannya dapat kita bedakan dalam IPA dasar atau murni, IPA terapan, dan teknologi. IPA dasar, IPA terapan, dan teknologi mengkaji bahan pokok yang sama, yaitu alam. Perbedaan ketiganya terletak pada aspek yang dikajinya. Menurut Amor et al. (1988) ilmuwan IPA dasar mencoba untuk memahami bagaimana alam bekerja. Sedangkan ilmuwan IPA terapan mencoba mencari cara untuk mengendalikan cara alam bekerja. Ahli teknologi memanfaatkan penemuan IPA dasar dan IPA terapan untuk membuat alat guna mengendalikan cara alam bekerja. Menurut White & Frederiksen (2000) IPA dapat dipandang sebagai proses untuk membentuk hukum, model, dan teori yang memungkinkan orang untuk memprediksi, menjelaskan, dan mengendalikan tingkah laku alam.
Konsep-konsep IPA dasar terbentuk dari keingintahuan mengenai sesuatu yang belum diketahui orang,
keingintahuan itu menuntun ke arah mencari prinsip atau teori yang dapat diperoleh dari hasil pengkajian,
 yaitu melalui percobaan. Pengkajian ini merupakan pengkajian yang tidak bermaksud untuk mencari kondisi
 atau proses optimal yang diharapkan, melainkan hanya untuk memenuhi penjelasan dari objek (benda dan
 energi) dan peristiwa alam. Konsep-konsep IPA dasar merupakan konsep-konsep IPA mengenai kondisi,
 interaksi, dan peristiwa dari kondisi yang normal (biologi) atau ideal (fisika). Dalam konsep-konsep IPA
 dasar, seringkali ada variabel (parameter), yang dalam kenyataannya berpengaruh, tidak dimasukkan ke
 dalam konsep-konsepnya. Konsep-konsep itu sengaja disusun secara ideal atau normal agar berlaku umum,
 yang berarti dapat digunakan kapan saja dan dimana saja. Keberlakuan umum konsep-konsep tersebut
 luas, sehingga berfungsi sebagai konsep-konsep dasar bagi IPA terapan dan teknologi. Para ilmuwan
 menempatkan IPA dasar sebagai ilmu dasar bagi ilmu-ilmu terapan dan teknologi.
 Keterkaitan antara sains, produk teknologi dengan teknologi yang lainnya salin tunjang-menunjang dan saling
 berkembang, misalnya : listrik dapat mengembangkan berbagai alat dan sarana seperti, alat elektronika
 (radio, TV, CD, dan computer). Ditemukannya nuklir dengan pemanfaatan radiasi sinar radioaktif yang
 dihasilkan maka berbagai peralatan untuk memanfaatkan sinar tersebut berkembang sehingga ada nuklir
 untuk kesehatan, pertanian, untuk industri, dll. Teknologi komunikasi dapat ditelusuri mulai dari percetakan
 sebagai alat yang menghasilkan media komunikasi antar manusia seperti Koran majalah.
 Berkembangnya sains dan teknologi dalam penyediaan kebutuhan pokok manusia seperti pangan, sandang,
 papan, dan kesehatan sangat dirasakan oleh manusia. Dalam penyediaan pangan, teknologi pertanian  berkembang mulai dari pengolahan tanah pertanian, kemudian peningkatan produksi melalui pupuk organik  maupun anorganik, penggunaan insektisida dan teknologi hujan buatan untuk mengatasi kekeringan.
 Dalam bidang pemenuhan kesehatan manusia, sains dan teknologi telah berkembang mulai dari bahan obat-  obatan, peralatan kesehatan, penelitian terhadap penyakit, dan teknik operasi. Berkaitan dengan kehidupan  manusia, maka untuk memenuhi kebutuhan pokok seperti pangan, sandang, papan, dan kesehatan, tidak  bisa dilepaskan dengan ketersediaan energi dan perkembangan industri. Penelitian mengenai energi angin,  energi matahari, energi air, pasang surut, panas samudra, panas bumi, dan energi nuklir sedang gencar  dilakukan. Energi-energi tersebut merupakan sumber energi yang tak terbatas.
 Ada tiga bidang teknologi yang sangat pesat perkembangannya yaitu:
1.   Mikroelektronika. Fisika zat padat dapat menyebabkan perubahan drastis dalam bidang elektronika.   
2. Teknologi bahan. Berkembangnya ilmu bahan dalam bidang kimia menyebabkan ditemukannya bahan yang kuat tahan panas, bahan campuran antara serat karbon, plastik, logam, keramik dan super konduktor pengantar listrik tanpa menyebabkan panas.
3.    Bioteknologi. Ruang lingkup bioteknologi mencakup rekayasa fermentasi, rekayasa enzim, kultur jaringan, dan rekayasa genetika.

2.2. Perkembangan IPA dan Teknologi bagi Kehidupan Manusia

Ilmu Pengetahuan dan Teknologi sangat berhubungan erat, dapat dikatakan bahwa teknologi adalah terapan dari ilmu pengetahuan untuk memenuhi suatu kebutuhan. Insinyur adalah ahli yang menerapkan IPTEK untuk memecahkan masalah yang dihadapi manusia dalam masyarakat. Ilmuan mencari dasar hukum alam, kemudian para insinyur yang menerjemahkan menjadi sesuatu yang berguna, teknisi yang menerapkan desain, membentuk bahan dan alat yang ditentukan dalam desain. Teknologi dalam arti sempit adalah sutau peristiwa industri, sedangkan dalam arti luas adalah tindakan manusia untuk memenuhi kebutuha dengan mudah dan efisien. Hasil teknologi bagi kehidupan manusia dapat berperan dalam :
1.    Kemudahan hidup misalnya dengan alat komunikasi manusia akan lebih mudah untuk melakukan komunikasi dengan orang lain walaupun dalam jarak yang jauh, demikian juga halnya dengan alat transformasi, teknologi informasi (komputer), pemanfaatan sinar matahari sebagai sumber energy listrik, dll.
2.    Pemerataan kenikmatan, misalnya dengan adanya media elektronika seperti radio, tv, dan media percetakan maka setiap orang akan mendapat kenikmatan untuk memperoleh hiburan atau berita.
Perkembangan IPTEK yang begitu pesat mempunyai pengaruh langsung pada kehidupan manusia. Pengaruh yang ditimbulkan berbeda-beda tetapi secara umum perkembangan itu berpengaruh pada empat bidang, yaitu:
1. Pengaruh ke bidang intelektual yang meninggalkan kebiasaan atau kepercayaan tradisional
    dengan mengambil kebiasaan-kebiasaan baru.
2.   Pengaruh pada bidang industri dan kemampuan di medan perang.
3.   Pengaruh yang dibawakannya pada organisasi social lambat laun merambat pada kehidupan
     politik.
4.   Perubahan maupun benturan terhadap tata lingkungan.
Dengan meningkatnya kebutuhan sesuai dengan peningkatan jumlah penduduk dan peradaban, maka timbul pula peningkatan gagasan untuk mencari cara-cara yang akan membantu manusia untuk mencapai hasil yang lebih maksimal. Terbukalah tahap kedua yang berlangsung sesudah terjadinya revolusi industry sampai permulaan abad 20. Perkembangan teknologi tahap ini meliputi permesinan, konstruksi, dan teknik listrik yang ditunjang oleh pengetahuan tentang mekanika, thermodinamika, listrik, dan magnet. Dalam tahap ini sains mendahului pemakaian teknologi. Diperlukan ilmu pengetahuan untuk diterapkan ke teknologi.


2.3. Dampak Perkembangan Iptek terhadap Kehidupan Manusia

Iptek tidak mengenal moral kemanusiaan, oleh karena itu iptek tidak pernah bisa mejadi standar kebenaran ataupun solusi dari masalah-masalah kemanusiaan. Dampak positif dan dampak negatif dari perkembangan iptek dilihat dari berbagai bidang: 
1.    Bidang Informasi dan Komunikasi
Dalam bidang informasi dan komunikasi telah terjadi kemajuan yang sangat pesat. Dari kemajuan dapat kita rasakan dampak positifnya antara lain:
a.    Kita akan lebih cepat mendapatkan informasi-informasi yang akurat dan terbaru di bumi
     bagian manapun melalui  internet.
b.   Kita dapat berkomunikasi dengan teman, maupun keluarga yang sangat jauh hanya dengan
     melalui handphone.
c.   Kita mendapatkan layanan bank yang dengan sangat mudah. Dan lain-lain. 
Disamping keuntungan-keuntungan yang kita peroleh ternyata kemajuan kemajuan teknologi tersebut dimanfaatkan juga untuk hal-hal yang negatif, antara lain:
a.    Pemanfaatan jasa komunikasi oleh jaringan teroris. (Kompas)
b.   Penggunaan informasi tertentu dan situs tertentu yang terdapat di internet yang bisa disalah
    gunakan pihak tertentu untuk tujuan tertentu.
c.    Kerahasiaan alat tes semakin terancam melalui internet kita dapat memperoleh informasi
     tentang tes psikologi, dan bahkan dapat memperoleh layanan tes psikologi secara langsung
     dari internet.
d.   Kecemasan teknologi. Selain itu ada kecemasan skala kecil akibat teknologi komputer.
     Kerusakan komputer karena terserang virus, kehilangan berbagai file penting dalam computer
     inilah beberapa contoh stres yang terjadi karena teknologi. Rusaknya modem internet karena
    disambar petir.

2.   Bidang Ekonomi dan Industri
     Dalam bidang ekonomi iptek berkembang sangat pesat. Dari kemajuan teknologi dapat kita
     rasakan manfaat positifnya antara lain:
1.   Pertumbuhan ekonomi yang semakin tinggi.
2.   Terjadinya industrialisasi.
3.   Produktifitas dunia industri semakin meningkat.
     Kemajuan iptek akan meningkatkan kemampuan produktivitas dunia industri baik dari aspek
     teknologi industri maupun pada aspek jenis produksi. Investasi dan reinvestasi yang
     berlangsung secara besar-besaran yang akan semakin meningkatkan produktivitas dunia
     ekonomi. Di masa depan, dampak perkembangan teknologi di dunia industri akan semakin
     penting. Tanda-tanda telah menunjukkan bahwa akan segera muncul teknologi bisnis yang
     memungkinkan konsumen secara individual melakukan kontak langsung dengan pabrik
     sehingga pelayanan dapat dilaksanakan secara langsung dan selera individu dapat dipenuhi,
     dan yang lebih penting konsumen tidak perlu pergi ke toko.
4.   Persaingan dalam dunia kerja sehingga menuntut pekerja untuk selalu menambah skill dan
     pengetahuan yang dimiliki. Kecenderungan perkembangan teknologi dan ekonomi, akan
     berdampak pada penyerapan tenaga kerja dan kualifikasi tenaga kerja yang diperlukan.
     Kualifikasi tenaga kerja dan jumlah tenaga kerja yang dibutuhkan akan mengalami perubahan
     yang cepat. Akibatnya, pendidikan yang diperlukan adalah pendidikan yang menghasilkan
     tenaga kerja yang mampu mentransformasikan pengetahuan dan skill sesuai dengan tuntutan
     kebutuhan tenaga kerja yang berubah tersebut.
5.   Di bidang kedokteran dan kemajauan ekonomi mampu menjadikan produk kedokteran
     menjadi komoditi.
     Meskipun demikian ada pula dampak negatifnya antara lain: (1) Terjadinya pengangguran
     bagi tenaga kerja yang tidak mempunyai kualifikasi yang sesuai dengan yang dibutuhkan. (2)
     Sifat konsumtif sebagai akibat kompetisi yang ketat pada era globalisasi akan juga melahirkan
     generasi yang secara moral mengalami kemerosotan: konsumtif, boros dan memiliki jalan
     pintas yang bermental “instant”.

3.    Bidang Sosial dan Budaya
     Dampak positif dari kemajuan iptek bisa kita lihat:
1. Perbedaan kepribadian pria dan wanita. Banyak pakar yang berpendapat bahwa kini semakin
     besar porsi wanita yang memegang posisi sebagai pemimpin, baik dalam dunia pemerintahan
     maupun dalam dunia bisnis. Bahkan perubahan perilaku ke arah perilaku yang sebelumnya
     merupakan pekerjaan pria semakin menonjol. Data yang tertulis dalam buku Megatrend for
     Women: From Liberation to Leadership yang ditulis oleh Patricia Aburdene & John Naisbitt
      (1993) menunjukkan bahwa peran wanita dalam kepemimpinan semakin membesar. Semakin
      banyak wanita yang memasuki bidang politik, sebagai anggota parlemen, senator, gubernur,
      menteri, dan berbagai jabatan penting lainnya.
2. Meningkatnya rasa percaya diri. Kemajuan ekonomi di negara-negara Asia melahirkan
    fenomena yang menarik. Perkembangan dan kemajuan ekonomi telah meningkatkan rasa
    percaya diri dan ketahanan diri  sebagai suatu  bangsa  akan  semakin  kokoh.  Bangsa-bangsa
    Barat tidak lagi dapat melecehkan bangsa-bangsa Asia.
3. Tekanan, kompetisi yang tajam di berbagai aspek kehidupan sebagai konsekuensi globalisasi,
    akan melahirkan generasi yang disiplin, tekun dan pekerja keras.
    Meskipun demikian kemajuan iptek akan berpengaruh negatif pada aspek budaya:
1. Kemerosotan moral di kalangan warga masyarakat, khususnya di kalangan remaja dan pelajar.
    Kemajuan kehidupan ekonomi yang terlalu menekankan pada upaya pemenuhan berbagai
    keinginan material, telah menyebabkan sebagian warga masyarakat menjadi “kaya dalam
    materi tetapi miskin dalam rohani”.
2. Kenakalan dan tindak menyimpang di kalangan remaja semakin meningkat, semakin lemahnya
    kewibawaan tradisi-tradisi yang ada di masyarakat, seperti gotong royong dan
    tolong-menolong telah melemahkan kekuatan-kekuatan yang berperan penting dalam
    menciptakan kesatuan sosial. Akibat lanjut bisa dilihat bersama, kenakalan dan tindak
    menyimpang di kalangan remaja dan pelajar semakin meningkat dalam berbagai bentuknya,
    seperti perkelahian, corat-coret, pelanggaran lalu lintas sampai tindak kejahatan.

3.  Pola interaksi antar manusia yang berubah.
    Kehadiran komputer pada kebanyakan rumah tangga golongan menengah ke atas telah
    merubah pola interaksi keluarga. Komputer yang disambungkan dengan telpon telah membuka
    peluang bagi siapa saja untuk berhubungan dengan dunia luar. Program internet relay chatting
    (IRC), internet, dan e-mail telah membuat orang asyik dengan kehidupannya sendiri. Selain itu
    tersedianya berbagai warung internet (warnet) telah memberi peluang kepada banyak orang
    yang tidak memiliki komputer dan saluran internet sendiri untuk berkomunikasi dengan orang
    lain melalui internet. Kini semakin banyak orang yang menghabiskan waktunya sendirian
   dengan komputer. Melalui program internet relay chatting (IRC) anak-anak bisa asyik
   mengobrol dengan teman dan orang asing kapan saja.

                       4.  Bidang Pendidikan
    Iptek mempunyai peran yang sangat penting dalam bidang pendidikan antara lain:
1. Munculnya media massa, khususnya media elektronik sebagai sumber ilmu dan pusat
    pendidikan. Dampak dari hal ini adalah guru bukannya satu-satunya sumber ilmu
    pengetahuan.
2. Munculnya metode-metode pembelajaran yang baru, yang memudahkan siswa dan guru dalam
    proses pembelajaran. Dengan kemajuan teknologi terciptalah metode-metode baru yang
    membuat siswa mampu memahami materi-materi yang abstrak, karena materi tersebut dengan
    bantuan teknologi bisa dibuat abstrak.
3. Sistem pembelajaran tidak harus melalui tatap muka . Dengan kemajuan teknologi proses
    pembelajaran tidak harus  mempertemukan siswa dengan guru, tetapi bisa juga menggunakan
    jasa pos internet dan lain-lain.
    Disamping itu juga muncul dampak negatif dalam proses  pendidikan antara lain:
1.  Kerahasiaan alat tes semakin terancam. Program tes inteligensi seperti tes Raven, Differential
    Aptitudes Test dapat diakses melalui compact disk.. Implikasi dari permasalahan ini adalah,
    tes psikologi yang ada akan mudah sekali bocor, dan pengembangan tes psikologi harus
    berpacu dengan kecepatan pembocoran melalui internet tersebut.
2.  Penyalahgunaan pengetahuan bagi orang-orang tertentu untuk melakukan tindak kriminal.
    Kita tahu bahwa kemajuan di badang pendidikan juga mencetak generasi yang berpengetahuan
    tinggi tetapi mempunyai moral yang rendah. Contonya dengan ilmu komputer yang tingi maka
    orang akan berusaha menerobos sistem perbankan dan lain-lain.

5.   Bidang Politik
1.  Timbulnya kelas menengah baru. Pertumbuhan teknologi dan ekonomi di kawasan ini akan
     mendorong munculnya kelas menengah baru. Kemampuan, keterampilan serta gaya hidup
     mereka sudah tidak banyak berbeda dengan kelas menengah di negara-negera Barat. Dapat
     diramalkan, kelas menengah baru ini akan menjadi pelopor untuk menuntut kebebasan politik
     dan kebebasan berpendapat yang lebih besar.
2.   Proses regenerasi kepemimpinan. Sudah barang tentu peralihan generasi kepemimpinan ini
    akan berdampak dalam gaya dan substansi politik yang diterapkan.
3.   Di bidang politik internasional, juga terdapat kecenderungan tumbuh berkembangnya
     regionalisme. Kemajuan di bidang teknologi komunikasi telah menghasilkan kesadaran
     regionalisme. Ditambah dengan kemajuan di bidang teknologi transportasi telah
     menyebabkan meningkatnya kesadaran tersebut. Kesadaran itu akan terwujud dalam bidang
     kerjasama ekonomi, sehingga regionalisme akan melahirkan kekuatan ekonomi baru.



BAB III
PENUTUP

Kesimpulan

Dari pembahasan mengenai keterkaitan IPA dan teknologi dalam kehidupan manusia yang telah diuraikan sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa ilmu pengetahuan dan teknologi sangatlah diperlukan keberadaanya oleh manusia untuk membantu memenuhi kebutuhannya. Banyak hal yang telah tercipta dari adanya IPTEK ini seperti alat komunikasi, transportasi, kemajuan dalam bidang pertanian, kesehatan, dll. Manusia khususnya ilmuan tidak hanya menciptakan teknologi untuk sarana pemenuhan kebutuhan, namun juga menciptakan teknologi tersebut untuk kemanusiaan.
Akan tetapi, tentu segala hal yang ada di dunia ini memiliki dampak positif dan negatif, seperti halnya IPTEK. Dampak positif adanya IPTEK yaitu manusia semakin mudah untuk bekerja, mengolah SDA dan melakukan apapun untuk memperoleh apa yang ia butuhkan untuk kelangsungan hidupnya. Namun, dampak negatif dari adanya IPTEK ini salah satunya ialah banyaknya terjadi kriminal dan kejahatan yang diakibatkan kemajuan teknologi yang ada sekarang. Keterkaitan yang terjadi antara IPTEK dengan SDA yaitu adanya hubungan timbal-balik dan sebab-akibat. Dengan demikian, peran manusia sangatlah penting untuk memanfaatkan IPTEK dan SDA yang ada dengan baik tanpa merusak keduanya.


DAFTAR PUSTAKA



Label: | 0 komentar
Langganan: Komentar (Atom)

About Me

Unknown
Lihat profil lengkapku
Diberdayakan oleh Blogger.

Blogger Template creada por: angitawbm.